基于圖形自身產(chǎn)生的空間感，光感等幾個突出之處加以利用需要重點考慮的元素：。

　　一，要根據(jù)事物本身的比例關系，以等比的關系追求視覺上的平衡關系，突破事物本身的等比關系，進而擠出自己的視覺尋標識設計求突破。

　　二，由于圖形與要素之間的層次感，在干擾視覺的同時，也可以突出自身想要體現(xiàn)的主題，這種表現(xiàn)方式往往是比較直接和有效的方式。

　　三，利用顏色和要素牽引欣賞者的視覺，引導欣賞者按導視設計照標志設計師的思維思考和視聽標志作品。

　　四，根據(jù)建筑及裝修風格確定標志設計的基本風格。

　　五，根據(jù)標志招牌系統(tǒng)的適用領域，我們可以確定標志招牌系統(tǒng)的風格基調，的具體發(fā)揮我們必須以周邊建標識牌設計筑及其裝修風格為中心進行展示。

　　因此，周邊建筑及其裝修風格應該作為標識制作的重要參考和依據(jù)支點仔細進行研究和分析，使制作標識標牌風格與建筑及其裝修風格相協(xié)調。

　　每個學校都有自己的標標牌設計識，可以說各個學校的標識都是有著自己的特色的，而學校標識設計可以說也是一門學問，對于任何一個學校來說，對學校標識都是非常重視的，那么學校標識設計應該考慮哪些方面的事情，才能讓標識更具辨標識公司識度。

　　一，學校的內(nèi)涵，學校可以說是一個非常有文化內(nèi)涵的地方，而且學校還講究傳承，所以在進行學校標識設計的時候，較好要具有一定的內(nèi)涵，不能過于膚淺，能給人們帶來一種文化感，這樣的學校標識制作標識才更具吸引。

　　二，具有規(guī)范性，外觀要大氣，學校標識設計從外觀上來看，一定要端莊大氣，千萬不要追求個性化而設計的過于奇形怪狀，學校是教書育人的地方，不是追求個性化的地方，所以在學校標識公司標識的設計上，要更具莊重感，這一點，想必大家在看那些名校標識的時候，多少都能感覺到的，在中小學校園中的標識，因為未成年人具有強烈的好奇心和求知欲望，因此在標識的造型上可以采用一些比較有導視系統(tǒng)設計創(chuàng)意的造型，激發(fā)學生探索求知的欲望，在活動行為上，中小學生活潑好動，校園標識要從安全性方面加以考慮，中小學校園標識盡量避免采用尖銳造型，增強標識產(chǎn)品安全。

　　三，文化感要強，學校標識設計不能設計的過于膚淺，一定要讓其更具歷史感和文化感，學校是需要代代相傳的，我國的名校有哪個是沒有歷史的，有哪個是沒有文化感的，而學校標識可以說關乎著人們對學校的印象，作用是相當重要的，標識系統(tǒng)設計。